孩子学习没动力、成绩难提升？这有一套科学实用的训练方案——

发布时间：2025-04-05 07:49:31 来源：追踪报道网 作者：秋水

您的孩子在学习的过程中，是否存在上课走神、小动作多、识字量少、阅读速度慢、写字上下或左右颠倒、笔画遗漏、写作业拖拉等情况？这每一个表现可能都会让家长们感到焦虑、无助，想帮孩子改善学习行为，却不知道从何处下手，有时候反复教还是教不会......如果有以上情况，孩子可能存在学习困难。学习困难，并不是孩子“不努力”、“不爱学习”、“调皮捣蛋”。医学意义上，学习困难多指因学习技能不好导致的学习障碍，由多种原因导致，如：注意力缺陷和多动、感知觉能力不足、阅读困难、书写困难、情绪问题等，其临床表现就是成绩不好。为了让孩子的学习之路变得更加顺畅，大米和小米专门研发了“学习力”体系——帮助孩子减少学习困难的神器！即刻咨询！一、“学习力”体系是什么大米和小米的“学习力”体系，是针对学习困难孩子最常见的问题，如注意力缺陷、阅读困难、书写困难等，精心设计的一套旨在全面提升孩子学习能力的训练方案。它结合了心理学、教育学、神经科学等多领域的知识，包括以下五大训练模块：二、“学习力”体系能带来什么帮助01 感知觉&注意力提升服务对象：4-10岁儿童（上课注意力不集中、处理视听信息慢、无法跟随课堂内容）服务类型：基础幼儿版：关注学龄前儿童感知觉处理和注意力管理能力进阶学龄版：关注学龄儿童感知觉处理和注意力管理能力于实际学习任务中的运用感觉运用训练、注意力训练注意力训练效果前后对比02 阅读能力改善服务对象：6-10岁儿童（识字量少、识完字就忘、阅读速度慢、阅读后不理解、朗读课文一字一顿读不成句、阅读丢字漏字错行）服务类型：进阶学龄版：关注学龄儿童识字能力和实际阅读表现读写课程教材03 书写能力提高服务对象：4-10 岁儿童（写字左右上下颠倒、镜像书写、字形结构失衡、笔画无法控制、写字出格影响字迹识别、无法书写大段文字、书写作业拖拉费时）服务类型：基础幼儿版：关注学龄前儿童书写前备能力进阶学龄版：关注学龄儿童书写技巧和实际书写作业表现书写训练效果前后对比04 社交情绪发展服务对象：4-10 岁儿童（参与适龄社交互动和游戏存在困难、或因学业表现不佳而影响社交互动、情绪管理发展）服务类型：基础幼儿版：关注学龄前儿童社交所需的社交互动、游戏技巧、自我管理、执行功能和感觉统合能力进阶学龄版：关注学龄儿童社交所需的社交互动、游戏技巧、自我管理、执行功能和感觉统合能力于模拟校园场景、活动中的运用游戏、社交互动情景05 语言&数理逻辑优化服务对象：7-12 岁儿童（已在学校上学但因缺乏数理逻辑和语言理解能力，因而缺少良好的思考习惯和作业习惯，在自我学业管理方面难以取得较好表现）服务类型：高阶学龄版：关注学龄儿童学习策略掌握和学习任务表现，辅以感知觉&注意力、阅读、书写、杜交&情绪管理能力查缺补漏语言&数理逻辑训练情景三、为什么选择“学习力”体系01 科学理论支撑我们的体系建立在——瑞士儿童心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论、哈佛大学心理学家查尔的儿童阅读发展六阶段理论、视知觉理论等国际权威理论基础之上。遵循权威理论，以确保训练的科学性和有效性。02个性化训练灵活搭配个训&团体相结合：个训方式针对性干预，发展适配自己的学习方式团体方式再现真实在校学习环境和场景针对不同年龄阶段：基础幼儿版：关注学龄前儿童学习前备能力进阶学龄版：关注学龄儿童学习前备能力于实际学习任务中的运用高阶学龄版：关注学龄儿童学习任务表现，辅以学习前备能力查缺补漏03 全面兼顾各种能力提升我们以多年的康复经验为基础，搭建科学、严谨的课程体系：从感知觉&注意力管理到阅读、书写、社交情绪发展，再到语言与数理逻辑。全方位地关注孩子的学习前备能力和实际学习表现，系统性解决学习困难儿童的各项问题，帮助他们找到最适合自己的学习方式。04 评估结果量化直观我们参照国际学习障碍测评量表，结合VR评估设备，模拟课堂场景，进行学习力评估。数据科学量化，为课程目标提供针对性干预反馈。05 专业团队支持我们的团队由邹小兵、张韶霞、曾松添等一众业内大咖领衔，联合注意力缺陷、感知觉障碍、读写障碍领域多位专家合作，共同打磨研发“学习力”产品。同时由多年上课经验的师资团队线下亲授，他们拥有丰富的经验和专业的知识，确保训练的专业性和针对性。06 服务流程完善综合筛查通过家长填写问卷量表，结合临床观察以及 VRAT注意力评估，了解孩子当前能力水平，推荐并确定合适的训练方案训练安排根据综合筛查的结果，来选择训练模块和班型开始干预根据选择的干预模块和班型，提供训练服务后沟通每次服务后均有沟通或线上反馈，便于家长了解当天孩子上课表现以及后续关注事项此外，我们还可以根据孩子家长的需要提供专项评估&报告解读、亲子关系提升等服务。扫描海报上的二维码咨询或报名开启孩子的学习之旅！

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